Lenmus - ein Paradebeispiel für ein freies Musiktheorieprogramm (ohne Zukunft?)
Mi, 16. Februar 2022, Daniel Schär
Letzten Samstag hat Cecile Salmeron die Version 6.0.0 von Lenmus, einem freien Musiklern-Programm veröffentlicht. Dieses hat die einzigartige Eigenschaft, dass es angehenden Profis wie auch Hobbymusikern einen umfassende Lernumgebung mit Integration von Texten, Partituren und Übungen enthält, welche selbstgesteuertes Lernen ermöglichen. Hinzu kommen automatische Übungsgeneratoren, womit Übungen nie wiederholt werden und es implementiert Lehralgorithmen (Leitner-Methode), um die Lernzeit zu optimieren. Das Programm ist in C++ geschrieben und findet weltweite Verbreitung mit Downloads aus mehr als 136 Ländern und wurde in 10 Sprachen übersetzt, einschliesslich Chinesisch.
Die Liste der letzten Änderungen seit der Version 5.6.1 ist nicht sehr umfangreich. Dennoch gibt es einige:
- Eine neue Einstiegsseite, um einen direkten Zugriff auf alle Inhalte zu ermöglichen und neuen Benutzern das Auffinden der Inhalte zu erleichtern.
- Zwei vorkonfigurierte Levels für die Übungen
- Viele Fehlerkorrekturen, vor allem im Zusammenhang mit dem Metronom und den Noten, die bei einigen Notenleseübungen erzeugt werden.
- Zwei neue Kapitel wurden zu den Büchern hinzugefügt: eines über den Anacrux-Start und ein weiteres über Akkorde. Die Notenleseübungen beinhalten nun den Anacrux-Start.
Cecilio Salmeron schrieb mir in einer persönlichen Mail dazu: Das Projekt ist tot. LenMus habe 2011 sein maximales Publikum erreicht. Ein Höhepunkt war, als es von der australischen Regierung in die Softwareauswahl aufgenommen wurde für die Laptops, die allen zehnjährigen Kindern in den Schulen zur Verfügung gestellt werden (das Projekt "Digitale Bildungsrevolution").
Er habe das Projekt im November 2002 begonnen, als er Musik studierte und ein Tool fürs Gehörtraining brauchte. Aber das Projekt habe nie Mitwirkende angezogen. Seiner Meinung nach ist dies auf zwei Faktoren zurückzuführen:
1. IT-Leute sind nicht an dieser Art von Projekten interessiert. Für junge Programmierer ist Musik kein attraktives Feld. Sie bevorzugen KI, Data Mining, Spiele, virtuelle Realität, Robotik, Animation, eine Website, um reich zu werden, oder sehr technische Aufgaben bei Infrastrukturprojekten.
2. Und Musiklehrer, die gerne einen Beitrag leisten würden, haben keine Ahnung vom Programmieren, und die Kommunikation mit ihnen ist frustrierend.
Das Ergebnis war, dass er nie Teammitglieder hatte, die ihm bei Programmier- und Designaufgaben helfen und mit ihm über neue Übungen, Ansätze usw. sprechen konnten mit Ausnahme der Übersetzer. Bis 2011 hatte er eine organisierte Gruppe von Übersetzern, die regelmässig dazu beitrugen, die Übersetzungen zu pflegen, als weitere Funktionen hinzukamen.
"Im Jahr 2012 war ich ausgebrannt. Als die einfachsten Übungen vorhanden waren, ging es darum neue komplexere Übungen und Materialien zu implementieren. Das Schreiben von Texten mit den Musiklektionen sei keine Aufgabe für mich, da ich kein Musiker bin und mein Englisch nicht gut genug ist, um ausgefeilte Texte zu schreiben, die Infrastruktur und der Server kosteten Geld, ich musste alles machen: Programmieren, Bücher schreiben, Übungen entwerfen, mir Gedanken über Schwierigkeitsstufen und Anpassungen zu machen, E-Mails beantworten, die Website pflegen, Installationsprogramme für alle Plattformen erstellen, usw. und das alles in meiner Freizeit!"
Schliesslich beschloss er aufzuhören und stellte das Projekt 2012 ein. Aber die Downloads hätten nie aufgehört und die Leute schrieben ihm weiterhin von Zeit zu Zeit, um sich zu bedanken und um Korrekturen oder weitere Funktionen zu bitten. Also habe er das Projekt wieder gestartet, aber nur im Wartungsmodus: keine weiteren Funktionen, keine Änderungen, nur Korrekturen. Das war die Situation bis 2018, als ein Professor einer Universität ihn kontaktierte, weil er das Programm benutzte und einige Änderungen wünschte.
"Ich erklärte ihnen die Situation und dass es mir nicht möglich war, die Entwicklung fortzusetzen. Sie boten mir Unterstützung an, indem sie mir einen Stipendiaten mit Programmierkenntnissen zur Seite stellten und mir halfen, Texte zu schreiben und neue Übungen zu besprechen. In einer letzten Anstrengung, das Projekt wieder in Gang zu bringen und ein Team zu bilden, das das Projekt nach meiner Pensionierung fortsetzen könnte, habe ich mich bereit erklärt, eine neue Version ohne neue Materialien und Übungen herauszugeben, die lediglich die von ihnen festgestellten Probleme mit der Benutzerfreundlichkeit behebt und einige kleinere Änderungen vornimmt. Ich habe viele Aktivitäten unternommen, um ein Team zu bilden, von Konferenzen an Universitäten bis zu Anfragen in Foren, aber es war unmöglich, Leute zu finden. Dann kam das covid19 und alles hörte auf. Im September 2019 änderten sich die Studenten und die Umstände an der Universität, und sie boten kaum noch Unterstützung an."
Nichtsdestotrotz sei er glücklich mit dem, was er erreicht habe. Das Ziel sei nie gewesen, Geld damit zu verdienen, weil gerade bezahlte Arbeit einem viele Pflichten auferlegt. Und eine bezahlte Arbeit hatte er ja schon. Für ihn sei es einfach immer ein Hobby gewesen, zu lernen und gleichzeitig etwas Nützliches für andere zu kreieren. Er habe viele Anekdoten zu erzählen, sein Programm werde weitherum geschätzt und habe viel positives Feedback erhalten. Alle seine Ziele seien erreicht worden, mit Ausnahme dieses einen Ziels: dass es weitergeführt werde, wenn er einmal nicht mehr könne.
Was denkst du darüber? Ist die Nische für ein Musiktheorieprogramm zu unattraktiv und einfach zu klein? Wird Lenmus deshalb wie GNUSolfege und Jalmus in einen 1000-jährigen Dornröschenschlaf verfallen, oder kommt vorher ein Prinz und küsst den Code wach?
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