Die Gesellschaft für Informatik (GI) veranstaltete gestern Abend einen Web-Talk zu Thema: "Informatikmonitor: Stand der Informatikbildung in Deutschland". Darin diskutierte die GI mit Expertinnen aus Wissenschaft und Schule zum Stand der Informatikbildung in Deutschland. Wie die GI schreibt, spielt auch fast sechzig Jahre nach Erfindung des Computers und dreissig Jahre nach Gründung des World Wide Webs die Informatik in deutschen Schulen kaum eine Rolle, obwohl es einen breiten Konsens seitens der Wissenschaft, der Wirtschaft und der Bevölkerung in Deutschland gibt, dass die Aufwertung der Informatik in der allgemeinbildenden Schule dringend geboten ist.
Der bundesweite Informatik-Monitor zeigt ein ernüchterndes Bild der Informatikbildung in Deutschland und zieht folgendes Fazit:
- Obwohl in den zurückliegenden Jahren viel über Digitalisierung und Medien diskutiert wurde, wird die Bedeutung einer verbindlichen informatischen Bildung für alle Schülerinnen und Schüler offensichtlich nicht flächendeckend erkannt.
- Es ist noch ein weiter Weg bis zu einer nachhaltigen und verbindlichen informatischen Bildung in der Schule in allen Bundesländern. Jedoch zeigen Entwicklungen wie in Baden-Württemberg, dass auch mittelfristig positive Veränderungen möglich sind.
- Einer regen Diskussion zur Digitalisierung in der Gesellschaft zum Trotz fehlt insbesondere in der Bildung eine breitere Einsicht und Akzeptanz der verantwortlichen Stellen sowie ein abgestimmtes und für die Schulpraxis im jeweiligen Bundesland passendes Konzept. Die Gesellschaft für Informatik bietet mit den Bildungsstandards bereits eine wissenschaftlich fundierte und erprobte Grundlage, die hier Eingang finden kann.
Details zum Informatik-Monitor der GI finden sich in der Quelle:
Quelle: GI Informatik Monitor.pdf
